Giáo án theo chủ đề theo chủ đề Đại số 9 - Chương 4

1053

Tuần: Ngày soạn:
Tiết: Ngày dạy:

CHƯƠNG IV HÀM SỐ y = ax²- PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN
§1§2. HÀM SỐ y = ax²( a ¹ 0) VÀ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ y = ax²( a ¹ 0)

A. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức : Hiểu được hàm số dạng y = ax² (a ¹ 0), các tính chất hàm số y = ax²
2- Kỹ năng: : Biết cách tính giá trị hàm số tương ứng với giá trị cho trước của biến số.
3- Thái độ: Chú ý, tập trung trong học tập
4-Xác định nội dung trọng tâm: Hiểu được hàm số dạng y = ax² (a ¹ 0), các tính chất hàm số y = ax²
5- Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Biết cách tính giá trị hàm số tương ứng với giá trị cho trước của biến số.
B. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,..,
- Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
- Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
C. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu
2. Học sinh: Thực hiện hướng dẫn tiết trước
D. MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC:
1. Bảng mô tả 4 mức độ nhận thức:

Cấp độ Chủ đề	Nhận biết M1	Thông hiểu M2	Vận dụng M3	Vận dụng cao M4
Hàm số y = ax²	VD hàm số y = ax²	hiểu tính chất của hàm số y = ax²(a ¹ 0)	3. Bài tập Bài tập 1 trang 30 SGK

E. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)
3. Khởi động: (giới thiệu chương)

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
Gv giới thiệu chương trình nội dung chương IV về những kiến thức kĩ năng cơ bản mà Hs cần đạt được	Hs lắng nghe và chú ý các nội dung quan trọng
Mục tiêu: Bước đầu hình thành cho hs ý thức học tập nội dung chương Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,... Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm. Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT. Sản phẩm: Các kiến thức trọng tâm của chương

4. Hoạt động hình thành kiến thức:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Ví dụ mở đầu – Cá nhân
Mục tiêu: Hs nêu được khái niệm về hàm số y = ax².
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,...
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: khái niệm sgk
NLHT: NL tư duy, phân tích, tổng hợp

Bước 1: Gv tổ chức cho hs tìm hiểu vd
GV: Gọi HS đọc ví dụ mở đầu
GV: Nhìn vào bảng trên, em hãy cho biết s₁ = 5 được tính như thế nào?
GV: Trong công thức s = 5t², nếu thay s bởi y, thay t bởi x, thay 5 bởi a ta có công thức nào? (y = ax²)
GV: Trong thực tế còn nhiều cặp đại lượng cũng được liên hệ bởi công thức dạng y = ax² như diện tích hình vuông S = a², diệntích hình tròn S =

R²…. Hàm số y = ax² là dạng đơn giản nhất.
Bước 2: Gv Chốt lại khái niệm hàm số y = ax².

1.Ví dụ mở đầu: (sgk)
- Quãng đường chuyển động rơi tự do được biểu diễn bởi công thức : s = 5t² .
t là thời gian tính bằng giấy (s), S tính bằng mét
( m) , mỗi giá trị của t xác định giá trị tương ứng duy nhất của s .

t	1	2	3	4
S	5	20	45	80

S₁= 5.1² = 5 ; S₄= 5.4² = 80
- Công thức S = 5t² biểu thị một hàm số dạng
y = ax² với a ¹ 0

Hoạt động 2: Tính chất của hàm số y = ax² (a ≠ 0) – Cá nhân + Nhóm
Mục tiêu: Hs nêu được tính chất của hàm số y = ax² từ ví dụ cụ thể
Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình,...
Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm.
Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT.
Sản phẩm: Tính chất của hàm số y = ax²
NLHT: NL xác định tính tăng, giảm của một hàm số cụ thể

Bước 1: Gv tổ chức cho hs tìm hiểu tính chất của hàm số y = ax²(a ¹ 0)
H: Xác định hệ số a ở hai hàm số y = 2x² và y = - 2x²?
-Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?1
-HS tiếp tục thảo luận nhóm, đại diện đứng tại chỗ để trả lời ?2, GV chốt lại, ghi bảng
Gợi ý HS : nhắc lại khái niệm đồng biến, nghịch biến của hàm số

Bước 2: GV dẫn dắt HS suy nghĩ cá nhân phát biểu tổng quát về tính chất của hàm số y = ax²(a ¹ 0). HS đọc SGK.
GV nhấn mạnh tính xác định của hàm số y = ax²(a ¹ 0). Lưu ý HS đến hệ số a > 0 và a < 0
-HS thảo luận nhóm để thực hiện ?3
-Đại diện nhóm đứng tại chỗ trình bày, các nhóm khác tham gia nhận xét, bổ sung. GV chốt lại, ghi bảng
-Dựa vào ?3 GV dẫn dắt HS phát biểu nhận xét SGK
-HS làm ?4, 2 HS lên lên bảng thực hiện. Dẫn dắt HS nêu kết luận về nhận xét trên

2. Tính chất của hàm số y = ax² (a ¹ 0)
?1. SGK

?2. SGK
* Đối với hàm số y = 2x²
–Khi x tăng nhưng luôn luôn âm thì giá trị tương ứng của y giảm
-Khi x tăng nhưng luôn luôn dương thì giá trị tương ứng của y tăng
* Đối với hàm số y = - 2x²
–Khi x tăng nhưng luôn luôn âm thì giá trị tương ứng của y tăng
-Khi x tăng nhưng luôn luôn dương thì giá trị tương ứng của y giảm
TÍNH CHẤT: (sgk)
?3
* Xét hàm số : y = 2x²
Vì 2x² luôn luôn dương với mọi x ¹ 0 nên khi x ¹ 0 thì y > 0. Khi x = 0 thì y = 0
* Xét hàm số : y = - 2x²
Vì -2x² luôn luôn âm với mọi x ¹ 0 nên khi x ¹ 0 thì y < 0. Khi x = 0 thì y = 0
*Nhận xét:(sgk)
?4 SGK

4. Câu hỏi và bài tập củng cố - Hướng dẫn về nhà:
a. Câu hỏi và bài tập củng cố
H: Tính chất của hàm số y = ax² (M2)
Bài tập 1 trang 30 SGK ( M3)
Đáp án a)

R(cm)	0,57	1,37	2,15	4,09
S = R²(cm²)	1,02	5,89	14,51	52,53

b) Giả sử R’ = 3R thế thì S’ =

R’² =

(3R) =

.9R² = 9

R² = 9S. Vậy : Diện tích tăng 9 lần
c)

R² = 79,5. Suy ra R² =

. Do đó: R =

b. Hướng dẫn về nhà
- Học bài theo vở ghi và SGK
- HS làm bài tập 2, 3/ 31 SGK
- Xem trước bài “đồ thị hàm số y = ax²”
--------------------------------------------------------***--------------------------------------------------------

File đính kèm

Tập tin : giao-an-dai-so-9-5-hoat-dong-chuong-4.doc

THÔNG TIN GÓP Ý

Quý thầy cô hoặc bạn đọc muốn đóng góp tài liệu, vui lòng gửi về:
Fanpage: https://www.facebook.com/linhhoitrithuc (Chia sẻ tài nguyên miễn phí)
Email: linhhoitrithuc@gmail.com