Giáo án Tin học 10 năm học 2020-2021

1223

*Tiết theo PPCT: 01 Ngày soạn* : 14/8/2020 *Ngày giảng* : /8/2020 *---«««---*

Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC

I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:

Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng.
Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.
Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội .
Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính
Biết được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt động của đời sống.

2. Về kĩ năng:

Biết sự hình thành và phát triển của ngành tin học.

3. Về thái độ:

Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học.

4. Năng lực hướng tới:

Phát triển năng lực tự học, năng lực phát hiện vấn đề, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ.

II. PHƯƠNG PHÁP

Thuyết trình và Đàm thoại gợi mở.
Nhóm nhỏ, nêu vấn đề và phát hiện vấn đề.

III. PHƯƠNG TIỆN
1. Chuẩn bị của giáo viên.

KHBD, SGK, SGV, tranh ảnh, tài liệu tham khảo….
Tổ chức hoạt động theo nhóm.

2. Chuẩn bị của học sinh.

Sách giáo khoa, vở ghi….
Đọc bài trước.

IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
*/ Hoạt động 1: Đặt vấn đề
1. Mục tiêu: Xây dựng tình huống học tập.
2. Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan.
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm.
4. Phương tiện dạy học: KHBD, hình ảnh minh họa.
5. Sản phẩm: HS nêu được ứng dụng của tin học trong đời sống.
Nội dung hoạt động

NỘI DUNG	HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ	HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
*Hình ảnh ()**	Chú ý quan sát, nhận xét, ghi đầu bài.	GV cho HS xem hình ảnh về Ứng dụng của tin học trong đời sống Yêu cầu HS nhận xét, gv chốt và đặt vấn đề vào bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH VỀ KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
*/ Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hình thành và phát triển của tin học.
1. Mục tiêu: HS nắm được sự hình thành và phát triển của ngành khoa học tin học.
2. Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận, vấn đáp.
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: KHBD, máy tính, máy chiếu.
5. Sản phẩm: HS thảo luận nhóm, tổng hợp Về kiến thức phần 1: Sự hình thành và phát triển của tin học.
Nội dung hoạt động

NỘI DUNG	HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ	HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Hình ảnh () Thảo luận nhóm Nội dung (*)	Quan sát, lắng nghe HS nghiên cứu nội dung bài trong sách giáo khoa, thảo luận và trả lời câu hỏi	GV cho HS xem hình ảnh về cuộc cách mạng công nghiệp và giải thích sự hình thành và phát triển của tin học. GV nêu yêu cầu: HS nghiên cứu sách giáo khoa, trả lời câu hỏi: “Tại sao tin học là một ngành khoa học?” (mỗi bàn 1 nhóm) trong thời gian 3 phút. GV yêu cầu HS các nhóm trả lời, GV đưa đáp án, giải thích, chốt nội dung.

*/ Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc tính và vai trò của máy tính.
1. Mục tiêu: HS nắm được đặc tính ưu việt của máy tính và vai trò của máy tính.
2. Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận, vấn đáp.
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: KHBD, máy tính, máy chiếu.
5. Sản phẩm: HS thảo luận nhóm, tổng hợp Về kiến thức phần 2: Đặc tính và vai trò của máy tính.
Nội dung hoạt động

NỘI DUNG	HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ	HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Thảo luận nhóm Nội dung ()*	HS nghiên cứu nội dung bài trong sách giáo khoa, thảo luận và trả lời câu hỏi. – MT có thể làm việc 24 giờ/ngày mà không mệt mỏi. – Tốc độ xử lý thông tin nhanh, chính xác. – MT có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế. – Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau. – Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến.	GV nêu yêu cầu: HS nghiên cứu sách giáo khoa, trả lời câu hỏi: “Trước sự bùng nổ thông tin hiện nay máy tính được coi như là một công cụ không thể thiếu của con người. Như vậy MTĐT có những tính năng ưu việt như thế nào??” (mỗi tổ 1 nhóm) trong thời gian 5 phút. GV yêu cầu HS các nhóm trình bày nội dung thảo luận, GV đưa đáp án, giải thích, chốt nội dung.

*/ Hoạt động 4: Tìm hiểu thuật ngữ “tin học”.
1. Mục tiêu: HS hiểu được “Tin học là gì?”.
2. Phương pháp, kĩ thuật: Vấn đáp.
3. Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm
4. Phương tiện dạy học: KHBD, máy tính, máy chiếu.
5. Sản phẩm: HS thảo luận nhóm, tổng hợp Về kiến thức phần 3: Thuật ngữ “tin học”.
Nội dung hoạt động

NỘI DUNG	HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ	HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Nội dung ()*	HS nghiên cứu nội dung bài trong sách giáo khoa, thảo luận và trả lời câu hỏi.	GV nêu yêu cầu: HS nghiên cứu sách giáo khoa, trả lời câu hỏi: “Em hãy nêu định nghĩa tin học??” trong thời gian 3 phút. GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi, GV đưa đáp án, giải thích, chốt nội dung.

C. CỦNG CỐ
- Nhắc lại các kiến thức đã học: đặc tính, vai trò của máy tính, khái niệm tin học.
D. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ
- Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa và sách bài tập
- Đọc trước nội dung bài 2: Thông tin và dữ liệu.

*Hình ảnh ()**	Hình ảnh ()**

Nguồn: ho.huong.15101995@gmail.com

File đính kèm

Tập tin : giao-an-tin-10.doc

THÔNG TIN GÓP Ý

Quý thầy cô hoặc bạn đọc muốn đóng góp tài liệu, vui lòng gửi về:
Fanpage: https://www.facebook.com/linhhoitrithuc (Chia sẻ tài nguyên miễn phí)
Email: linhhoitrithuc@gmail.com

Những tin đã đăng