Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
CHƯƠNG IV. MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT
BÀI 1: THU THẬP, TỔ CHỨC, BIỂU DIỄN, PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ DỮ LIỆU (4 tiết)
I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:- Thực hiện được việc thu thập, phân loại theo các tiêu chí cho trước từ những nguồn: bảng biểu, kiến thức trong các môn khác. - Nhận biết được tính hợp lí của dữ liệu theo các tiêu chí đơn giản.- Đọc và mô tả thành thạo các dữ liệu ở dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ cột đơn.- Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng thống kê, biểu đồ thích hợp.2. Năng lực Năng lực chung: Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số năng lực toán học như: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học.Năng lực riêng:- Nhận ra và giải quyết được những vấn đề đơn giản hoặc nhận biết những quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được ở dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ cột đơn.- Nhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức trong các môn học ở chương trình lớp 6.3. Phẩm chất- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.- Biết quy lạ về quen, có tinh thần trách nhiệm hợp tác xây dựng cao.- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài.- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1 - GV- Giáo án, SGK, SGV- Thước kẻ, biểu đồ, bảng thống kê trên giấy A0, hình ảnh hoặc video liên quan đến biểu đồ cột đơn để minh họa cho bài học được sinh động.2 - HS- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đọc trước bài mới, đồ dùng học tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)a) Mục tiêu:- Giúp HS định hướng được nội dung chính của bài học là thu thập, tổ chức, biểu diễn, phân tích và xử lí số liệu.- Tạo tâm thế, hứng thú cho HS bước vào bài học mớib) Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu dưới sự hướng dẫn của GV.c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:- GV giới thiệu tiến trình thống kê đã học ở bậc tiểu học- GV chiếu bản đồ về dân số 2018 của các tỉnh ở khu vực Tây Nguyên, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:+ Trong các tỉnh ở khu vực Tây Nguyên, tỉnh nào có dân số nhiều nhất? Tỉnh nào có dân số ít nhất?Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS lắng nghe GV giới thiệu, quan sát bản đồ và trả lời câu hỏiBước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới.B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1: Thu thập, tổ chức, phân tích và xử lí dữ liệua) Mục tiêu: - Giúp HS ôn lại một số kiến thức về thống kê- Phân tích và xử lí được số liệu thống kêb) Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết quả của HS.d) Tổ chức thực hiện: